2023江苏教师年度人物｜丁月玲：心中有灯塔 守护苔花开

丁月玲，海安市第二实验幼儿园园长。1985年，她以海门师范幼师班优秀毕业生的身份加入海安市第二实验幼儿园。刚刚步入美丽的童话世界，她却遭遇了职业生涯最初的困惑。

当时，丁月玲先是因为处理一起孩子意外伤害不能得到家长的理解，然后又因为老同学高考中榜的消息频频传来，让她感受到人生的落差。

“当我回到孩子们中间，他们出奇地安静、乖巧，平日爱捣蛋的小朋友也收敛了。”丁月玲回忆道，“他们一个个拉着我的手，关切地问：‘丁老师，你怎么了？’”

孩子们用他们纯真的爱、善良的心帮丁月玲竖起心中的“灯塔”，她暗暗发誓，要在服务幼教的路上坚定地走下去。

38年里，丁月玲结识了一茬又一茬孩子。曾经，她班上有位小男孩，因先天生理缺陷走路蹒跚，她就试着把一些简单的班级事务交给他，“我坚信每个孩子都有发展潜能，真诚地给他们以期待和希望，帮助他们找到适合自己的前进方式。”

上世纪90年代初的幼儿教育，重知识轻情感的现象普遍存在。丁月玲捕捉到了“情感”这一教育科研的突破口，开始了唤醒潜能的生命教育研究，逐渐形成了“情感渗透、自主探索、情智共长”的教学风格，共有40多篇研究成果在《人民教育》等期刊上发表。

2016年，丁月玲成功申报江苏省特级教师。她积极主持省乡村学前教育骨干教师培育站工作，扎实推进领雁培养工程，先后培养出市县学科带头人、骨干教师、教坛新秀50余人，300多人次受省市县表彰，多个奖项填补了海安幼教的空白。

“38载的光阴，我会用‘丁’香般的淡定、‘月’季般的热情、‘玲’花般的坚韧，守护朵朵苔花，迎来满园春色。”丁月玲说。

2023江苏教师年度人物 | 周振程：扎根乡村教育 播下科学种子

扎根乡村教育30年，先后任教5所学校，但致力于青少年科技教育的初心从未改变，大家亲切地叫他“科技校长”。他，就是东海县白塔埠中心小学校长周振程。

在周振程看来，开展青少年科技教育工作，就是要从小在他们的心中种下一粒科学的种子。

刚毕业那会，因为喜爱，周振程一个人组织了一个科技兴趣小组；后来，为了让更多孩子都有机会参与进来，他带了一个团队，搞起了科技社团；做校长以后，为了提升科技教育的品质，他带领团队围绕“玩科学”开始了科技课程的建设。经过师生的不懈努力，东海县白塔埠中心小学的《小学“玩科学”特色文化建设》被省教育厅立项为全省基础教育内涵建设项目。

“周老师的课特别吸引人，总能给我们不一样的思路和方法。”东海县白塔埠中心小学学生李晨夕说。

围绕“慧玩”“创玩”“趣玩”， 学校开设了人工智能、3D打印、STEM教育等30余类特色课程，推出“创玩科学欢乐行”“玩转校园科普日”等品牌活动，深受孩子们欢迎。此外，学校还开展了“创意金点子”“校园小创客”“未来发明家”等评选，给孩子们带来满满的获得感和幸福感。

周振程欣喜地看到，在科技活动中，孩子们好奇心、想象力和探求欲得到了很好的激发，学习变得越来越主动，人也变得越来越自信。

作为连云港市首批青少年科技教育名师工作室主持人，周振程积极推进“工作室+共同体学校”的实践。近年来，工作室培养出省级优秀科技辅导员45名，“共同体学校”受益师生达到32000人。周振程本人也先后获得“江苏省十佳科技创新学校校长”“连云港市十大最美科技创新之星”等80余项荣誉。

2021年，周振程被推选为中科协“十大”代表，走进了人民大会堂。他说，当站在人民大会堂门口的那一刻，我体会到了一种神圣与光荣，同时也感受到了一份责任与使命。

“做好小学科学教育加法，培养具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，我们还任重道远。为了乡村孩子们的科技梦想，我要在这条路上奋勇前行！”周振程说。

2023江苏教师年度人物｜孙友新：陪伴师生共成长 做“全天候校长”

在江苏省姜堰中学教师孙友新的理想中，教育应当是森林的样子。森林里既有参天大树，也有低矮灌木和无名小草。教育者应当尊重学生的个性，让每个孩子做最好的自己。

在学生面前，他没有一点校长的架子，是孩子们的朋友，是最了解他们的人，同学们都亲切地称呼他为“全天候校长”。教师们也对他赞不绝口，“听过孙校长的课，他的思政课堂总是‘新’风扑面，从不照本宣科。”

孙友新常常说，陪伴是对师生最好的管理。教师每天坚守在工作一线，非常辛苦，而他所能做的就是每天早一点来，迟一点走，用陪伴帮助团队扫清障碍、凝神聚气。

江苏省姜堰中学教师缪素华是孙友新的徒弟，他记得2013年参加教育部基础教育司举办的全国中学“时事课堂”展示比赛时，夜里紧张得睡不着觉，“凌晨一点多给师傅打了个电话，没想到电话立即被接听了，内心很感动。”

孙友新始终认为，教师上课的底气来自对学生的了解，“我当时跟缪老师说，只有课前了解学生，才能课上调动学生。”

只有优秀的人才能培养更优秀的人，教师也要不断学习、实践和反思。这么多年来，孙友新一直坚持带班教学，只有深入一线，了解学生，才能不断创新教学方式，让课堂“活起来”。

“进入学校后，我发现这里并不是唯分数论。”江苏省姜堰中学学生冯子轩说，“我们学校有80多个学生社团，还开设了‘中医文化’‘量子力学’等课程。”这也印证了孙友新一直以来的观念——“分数只是我们关注的一个具体指标，但绝不是高中教育的全部内容和最终归宿。我们不只是要高分，更要对学生的终身发展负责。”

江苏省姜堰中学教师回金明说：“孙校长从事教育工作已经38年了，但他不是‘教育老古董’，他的教育很具有前瞻性。”

不久前，孙友新转任学校党委书记，他说，将继续带领全校师生踔厉奋发、笃行不怠，把江苏省姜堰中学真正建成让党放心、让人民满意的高品质示范高中。

“38年的教育生涯，我见证着学生们奔赴一个又一个“赛场”，也经历了教师们创造一个又一个辉煌。我的内心很幸福，很欣慰。”孙友新说。

2023江苏教师年度人物｜顾建军：真做教育 做真教育

技术无时不在，工程随处可见。加强中小学技术与工程教育，是国际技术教育改革的重要趋势，也是教育现代化的重要表征。但当前，基础教育阶段学生普遍缺乏较强动手能力和技术素养，同时很多学校、老师还不知技术课程是为何物，导致课程虚化、形式化。

　　面对这一现状，南京师范大学顾建军教授探索建设面向真实世界实施普通高中技术课程，让通用技术课程成为以技术的设计学习、操作学习为特征的实践性课程，帮助学生提升技术素养，打开创新的翅膀。

2022年，由顾建军牵头申报的联合国教科文组织K12技术与工程教育教席获国际专家评审通过，这也是联合国教科文组织在国际上就该领域设立的第一个中小学技术与工程教育教席。

“顾老师特别有人格魅力，跟着他共事，随时随地都能第一时间接触到国际前沿的最新学术，他也总是站在国际化的视角，和我们探讨专业知识。”南京师范大学教育科学学院副教授郝天聪说。

　　作为一名教师，顾建军坚持为本科生授课和辅导学业发展，在教育教学中注重方向的引领和方法的探索，注重研究生的人格培养和德性熏陶。“大学是人的再生产和知识再生产的重要场所。无论是本科生的教学还是研究生的培养，我们都要培养学生对真理、信仰的追求和使命担当，让他们明白价值、方法的无限力量，形成心中的‘诗和远方’。”

2023江苏教师年度人物｜陈钱——为“国之所需” 贡献“教育担当”

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”从教36年来，南京理工大学教授陈钱一直致力于光学领域的人才培养、科学研究，在教书育人、科研创新等领域取得丰硕成果。在第39个教师节即将来临之际，“2023江苏教师年度人物”揭晓，20位老师获殊荣，陈钱教授就是其中一位。

陈钱教授服务“国家战略”，培塑堪当大任的“青年金师”，积极构建高层次人才培养平台，形成了“人尽其才，和谐发展”的良好团队氛围。团队近年来新增“国务院政府特殊津贴”获得者1人、国家级青年人才5人，实现了青年人才工程全覆盖，打造了一支结构合理、团结开拓、创新争先、接续奋斗的优秀学术梯队，产出了丰硕的教学科研成果，有力支撑学校光学工程学科在全国第五轮学科评估中突破性进入“A”序列。他带领的团队获得首批“全国黄大年式高校教师团队”“江苏省工人先锋号”等荣誉称号，他所在党支部入选首批“江苏高校党建工作样板支部”。

陈钱教授充分认识高校教师在社会服务方面的重要职责，积极促进科研成果转化，推进产学研全面社会服务。

解“国之所需”之渴，书写“时代担当”。2003年，陈钱教授研制开发“非典”防治的最新科技成果“红外热成像人群体温实时检测系统”在南京市中央门汽车站出口处安装投入使用，对车站密集人群的体温进行检测。这几年，他和团队成功研发的人员密集场景大流量体温检测热像仪迅速在公共场所推广使用，为传染病防控做出了贡献。

陈钱教授经常与青年师生谈心交流，答疑解惑、指点迷津，将学校军工精神内化为人生追求和永恒情怀，以实际行动做师生前行的“铺路石”，培养了一批开拓创新、引领发展的工程精英和社会中坚，近5年为国家输送毕业生200余名，投身相关领域建功立业。

（来源：中国江苏网）