胡福年教授

个人简介：2007年毕业于南京理工大学控制科学与工程专业，获工学博士学位，江苏师范大学教授，科文学院院长，国家级轨道交通信息与控制虚拟仿真实验教学中心主任，中国机械工业教育协会电气工程及其自动化学科教学委员会委员，美国弗吉尼亚大学、加州富乐敦州立大学访问学者。长期从事电力系统分析控制与智能电网方面的研究和教学工作，已发表学术论文30余篇，主持完成省级以上教研、科研项目10多项，获江苏省高等学校科学技术研究成果奖自然科学奖三等奖1项；主编省级重点教材2部、规划教材1部；在第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中指导学生荣获国赛主赛道金奖，个人荣获“优秀创新创业导师奖”称号。

研究领域：电力系统分析与控制、智能电网优化控制、电力系统鲁棒性研究、多元配电网协调控制

教学科研项目：

1、徐州市科技计划项目，KC16SG253，城市轨道交通系统脆弱性评估及应急管理策略研究，2016-10至2018-09，5万，已结题，主持。

2、江苏省高校自然基金项目，基于分时电价理论的电力市场经济控制建模与分析，2008.1至2010.12，3万，已结题，主持。

3、国家自然基金项目，阻隔控制的系统理论建模与分析，2005.1至2007.12，已结题，主要完成人。

4、教育部，国家级大学生创新创业训练计划项目，便携式自行车功能仪研究，2013-05至2015-05，1.2万，已结题，主持。

5、江苏巨杰机电限公司，企业研发项目，电动三轮车电机控制优化方案，2020.11至2021.11，3万，已结题，主持。

教学科研论文

1. Dongyue Zhou; Funian Hu*; Shuliang Wang*; Jun Chen; Power networkrobustness analysis based on electrical engineering and complex network theory,Physica A, 2020.秋季, 564: 1-11.(SCI2区)

2. 周冬玥; 胡福年*; 陈军; 基于复杂网络的电力系统鲁棒性分析, 电力系统保护与控制, 2021, 49(1): 72-80. (中文核心)

3. Dongyue Zhou; Funian Hu*; Shuliang Wang; Jun Chen; Robustness analysisof power system dynamic process and repair strategy, Electric Power SystemsResearch, 2021, 194: 1-10. (SCI3区)

4. BoSong ;YaZhang ;ZhanShu ;Funian Hu ;Stability analysis of Hopfieldneural networks perturbed by Poisson noises ,Neurocomputing ,2016 ,196(2016):53-58.

5. 胡福年,张认,葛苗苗.基于FTU的闭式配电网故障测距研究[J].控制工程,2019,26(05):864-871. (中文核心)

6. 胡福年;卞小亮;张认;变工况下感应电机全速域效率优化控制研究,电测与仪表,2018,55(14):92-99. (中文核心)

7. 胡福年;孙守娟;基于图论的矩阵算法在配电网故障定位中的应用,中国电力,2016,49(03):94-98. (中文核心)

8. 胡福年;张访;葛苗苗;付长亮;考虑峰谷分时电价和时序特性的分布式电源选址定容,电测与仪表,2016,53(13):112-117. (中文核心)

9. 胡福年;刘亚军;胥璐;基于有向图的网损分摊机理分析与建模,电力系统及其自动化学报,2014,26(03):40-46.2. 专利成果

教学科研获奖

1. 2022年3月获江苏省教学成果奖二等奖；

2. 2021年9月获江苏师范大学教学成果奖一等奖1项，二等奖两项；

3. 2016年11月两次获江苏师范大学教学成果奖一等奖；

4. 2016年7月获江苏省教育科学研究成果自然科学奖三等奖。

专利成果

1. 基于超螺旋滑膜动车组单相三电平NPC整流器控制方法，发明专利

2. 一种铁路功率调节器的控制方法，发明专利

3. 自适应二次变异的改进差分精华算法及其应用，发明专利

4. 一种变步长LMS自适应谐波电流检测方法，发明专利

5. 一种适用于高速铁路的混合有源滤波器，实用新型

主讲课程：《电力系统分析》、《电机学》、《传感器与测量技术》、《现代电力系统理论与控制》、《学术论文写作规范》

荣誉称号：

1. 2022年5月获“徐州市模范教职工”荣誉称号；

2. 2018-2019 年度“师德模范”；

3. 2014—2015年度“教书育人”先进个人。

学生培养：